–
Kapcsolat: dramapedagogia2000@gmail.com  Tell: +36702570999 (fényképes bemutatkozó levelet kérünk).
Vezetőtanár: Kriszt László rendező-teológus-lelkigondozó.
–
Az ember valójában fél a félelemtől, s nem csak fél hanem egyenesen retteg. A félelem iránya az a érzelmi és fizikai szenvedés, amely a félelem tárgyával együtt jár. Ebbéli félelmében, mélyen elrejti a félelem tárgyát, ami viszont negatívan hat vissza a személyiség egyéni ambícióinak elérésében, a társas kapcsolatainak megélésében. Ördögi kör ez, amelyből rendkívül nehéz kikerülni.
A civilizált társadalom emberének másik problémája hogy nehezen tud alkalmazkodni a felgyorsult, egyben változó környezetéhez, amelyek az adott élethelyzetekben értelmi és lelki stresszt, kiégést, gátlásokat, blokkolásokat, befelé fordulást lényegében, félelmet eredményez.
A pszichoanalízis rég bevett gyakorlata, hogy a negatív élmények verbális felidézésével, felidézi a szorongást okozó, elfojtott emlékeket, amely felszínre hozza a tudatalatti /mélyen elraktározott/, lelki értelemben vett, feszítő élményeket, s az által hogy újra felidézi, ismételten megélhetővé teszi azt. E pszichológiai felfogás felszabadulást, a gyötrő lelki elfojtások feloldását kínálja, de a pszichoanalízis egyrészt nem tárja fel a pszichés probléma alapvető gyökerét, s legfőképp nem szünteti azt meg véglegesen, ugyan is nem irányul az önreflexióra, önmagunk megértésére, elfogadására és legfőképp, a reális valóság elfogadására, megélésére.

A színházi drámapedagógia hasonlóan a fent említettekhez, abból indul ki, hogy felszínre hoz, újra megélhetővé teszi a múltbeli negatív és pozitív eseményeit, történéseit, de nem pusztán verbálisan felidézve, hanem valós (játékos) módon, amely eredményeképpen az elfojtások, gátlások, a blokkolások katarzist által /megtisztulást/, feloldódnak, ezzel indirekt módon pozitív irányba befolyásolva a résztvevőt.
Ez lényegében abban áll, hogy az individuum szembenéz a valóság valóságával, azt racionálisan kezeli, a problémákra problémamegoldó gondolkodással reflektál, nem menekül el a valóságból egy általa kreált a látszatvilágba, a problémákat nem hárítja másokra, s az öt körbevevő világra. „Sem másokat, sem a világot nem tudjuk megváltoztatni csak önmagunkat, de mindez visszahat másokra és a világra”.
A személyiségfejlesztő és problémamegoldó drámapedagógia egyik célja hogy a résztvevők reprodukáljanak bizonyos élethelyzeteket, érzelmeket, indulatokat reprodukálnak a színházművészet eszközeivel, amely által sikeresebben tudnak majd a valós élethelyzetekkel megbirkózni, és a problémákat nem elkerülni igyekeznek, hanem megoldást találni rá. Hangsúlyt kap az önelfogadás, az önmegismerés, amely nyitottabbá, bátrabbá teszi a résztvevő személyiségét. A kurzuson résztvevő törekvésének fókusza /képzést követően/ a többre, jobbra, értékesebbre irányul, hogy saját életét át lássa, /hibáit, erényeit/ azok alakítását tudatosabban irányítsa, tudja és vállalja fel, hogy mit rontott el a múltban, s mit kell tennie a jövőben ahhoz, hogy az élete reálisabb mederbe kerüljön. Tudja és vállalja, hogy az élet /fizikai, lelki, érzelmi, stb./ fájdalommal jár, azt elkerülni nem lehet, de bátor, őszinte vagy is reális megközelítéssel kezelni lehet sőt, az ember képes ebből a szükségből erényt kovácsolni. A kurzus egy merőben /Magyarországon/ új képzési projekt, ilyen komplex személyiségfejlesztő drámapedagógia projekt még nem valósult meg.

–

–
Egy merőben új /Magyarországon/ képzési projekt. Ilyen komplex projekt még nem volt. A cél hogy a kurzus után általános értelemben, többek, jobbak, értékesebbe legyünk, saját életünket jobban átlássuk, hibáinkat, erényeinket azok alakítását jobban kezünkbe tartsuk, mert a romboláshoz, /rosszat tenni/ ugyan annyi erő kell, mint építeni, /jót tenni/ magunkkal és másokkal.

A képzés célja, hogy jobban tudjunk, figyeljünk önmagunkra, az önértékelésünk jobb legyen, belássuk, hogy mit rontottunk el a múltban, s mit kell tennünk a jövőben ahhoz, hogy az életünk normális mederbe kerüljön, felismerjük az készségeinket, tehetségünket, megtaláljuk azt a hosszú távú utat /a nehézségeket felvállalva/ amit a későbbiekben be tudunk járnunk.
–
Helyzetgyakorlatok – Szituációs gyakorlatok:
A helyzetgyakorlatok és az azt kiegészítő feladatok gyakorlati megélése, elemzése a hallgatók személyiségét bátrabbá, nyitottabbá teszi.
Ösztönös, = ami minden nélkül adott.
Tudatos, = ami elsajátításon keresztül válik a sajátunkká.
Tudatos-ösztönös, = ami képessé tesz minket az ösztönös tudatos irányítására.
–

–
–

–

Kapcsolat:
Tell: +36702570999
dramapedagogia2000@gmail.com

Mindenki Színháza kommunikációs, beszéd és színész stúdió féléves vizsga 2019 December 28. Fészek Művészklub próbaterem.
–

Műsor:
Shakespeare: Szonettek.
Karinthy Frigyes.
– A tudomány
– Az idegorvosnál
– A hang
– Kérem vissza az iskolapénzt

–

–

–

Kapcsolat:
mindenkiszinhaza@gmail.com
–

Partnerek:
Komplex Művészeti Akadémia,
Kazán István Kamaraszínház,  Fészek Művészklub, Minden Ami Színház,
Gershwin Produkciós Iroda, fenomena.hu

–
- Beszédtechnika – Művészi beszéd – Szónoklattan – Személyiség és problémamegoldó képesség  fejlesztés.
–
A magas szintű nyilvános kommunikációhoz nélkülözhetetlenek a megfelelő beszédtechnikai ismeretek. Ezen jártasságok biztos alapot képeznek, a kommunikáció és az élet minden területén.
–
Jelentkezés: Folyamatosan…….
–
Jelentkezés:
kazanistvankamaraszinhaz@gmail.com
Tell: +36702570999
–

Ismertető:
A képzés célja olyan korszerű elméleti és gyakorlati ismeretekkel, készségekkel bíró szakemberek képzése, akik  a képzést követően, magasabb szintű, minőségi kommunikáció tudás birtokába jutnak, ez által még jobban alkalmassá válnak az indulatoktól mentes, higgadt, tárgyszerű és objektív, ugyanakkor emberközeli gondolatok szóbeli (verbális) közvetítésére. Napjainkban láthatjuk a Magyarországi piacvezető cégeknél, hogy a csúcsvezetőség által kialakított elképzelések, koncepciók csak részben valósulnak meg, mind ez a rossz vagy helytelen kommunikáció miatt. Sajnos ez idáig, nem fordítottak kellő figyelmet, a felső és középvezetők kommunikációs képességeinek fejlesztésére, azon belül is a beszédtechnikára, a problémamegoldó képességekre, a stratégiai együtt gondolkozásra.  A magas szintű nyilvános kommunikációhoz nélkülözhetetlenek a megfelelő beszédtechnikai alapok, azok elméleti és gyakorlati ismerete. Ezen ismeretek elsajátítása, biztos alapot adnak a közép és felső vezetők számára a vezetői kommunikáció területén. A képzés úgy van kialakítva, hogy két, egymásra épülő, részből áll. Az első periódusban a beszédgyakorlati és elméleti alapjaival ismerkednek meg a részvevők, a másodikban pedig ennek magasabb szintjét (lásd: művészi beszéd, retorika, stb.)  sajátítják el.
–

Ismertető:
A képzés célja olyan korszerű elméleti és gyakorlati ismeretekkel, készségekkel bíró szakemberek képzése, akik  a képzést követően, magasabb szintű, minőségi kommunikáció tudás birtokába jutnak, ez által még jobban alkalmassá válnak az indulatoktól mentes, higgadt, tárgyszerű és objektív, ugyanakkor emberközeli gondolatok szóbeli (verbális) közvetítésére. Napjainkban láthatjuk a Magyarországi piacvezető cégeknél, hogy a csúcsvezetőség által kialakított elképzelések, koncepciók csak részben valósulnak meg, mind ez a rossz vagy helytelen kommunikáció miatt. Sajnos ez idáig, nem fordítottak kellő figyelmet, a felső és középvezetők kommunikációs képességeinek fejlesztésére, azon belül is a beszédtechnikára, a problémamegoldó képességekre, a stratégiai együtt gondolkozásra.  A magas szintű nyilvános kommunikációhoz nélkülözhetetlenek a megfelelő beszédtechnikai alapok, azok elméleti és gyakorlati ismerete. Ezen ismeretek elsajátítása, biztos alapot adnak a közép és felső vezetők számára a vezetői kommunikáció területén. A képzés úgy van kialakítva, hogy két, egymásra épülő, részből áll.
1.) A rövidebb (12 alaklom) a feltétlenül szükséges gyakorlati ismeretanyagot tartalmazzák, amelyek elsajátítsa során megszűnnek a gátló (lámpaláz, görcs, idegesség, stb) tényezők a közönség előtti felszólalások alkalmával.
2.) A hosszabb 24 alkalmas képzésben a résztvevők magasabb szinten sajátítják el a a képzési anyagot,  mélyebben ismerik meg a beszéd, a kommunikáció, a retorika gyakorlati és elméleti ismeretanyagát, ami által önállóan is képesek lesznek megtervezni, előadni a saját maguk által készített beszámolókat, beszédeket, felszólalásokat.
Jelentkezés: kazanistvankamaraszinhaz@gmail.com
–
Vezető tanár: Kriszt László.
Színész-tanár, rendező. 1983-2001 közt, több színházi főszerepet követően 2006-ban megalapította a Kazán István Kamaraszínházat, ahol rendezőként, valamint színészmesterség és beszéd tanárként tevékenykedik. Rendezései közé tartoznak: Sárdi Mária: Kislány a pokolban és Tadeus Borovszky: Nálunk Auschwitzban holokauszt monodrámák, Karinthy Ferenc: Gellérthegyi álmok, Mastrosimone: Pulóvergyűjtő, Edward Albee: Mese az állatkertről G. B. Shaw: Szent Johanna és a Sartre: Zárt tárgyalás című előadások. A sokoldalú szakember egyik erőssége, a beszédtechnika és kommunikáció professzionális oktatása. Tanítványai között megtalálhatóak, színészek, egyetemi hallgatók, tanárok, vállalkozók, az üzleti élet képviselői.
–

Jelentkezés:
kazanistvankamaraszinhaz@gmail.com
Tell: +36702570999

–

Tematika:

A verbalitás alapjai:
– Non verbalitás alapkérdései
– Akció-reakció a beszédben
– Testbeszéd/ mimika-gesztus
– Beszéd jelrendszerek
– Katarzis a beszédben
– A beszéd érzelmi-indulati attitűdjei
– Beszéd a szituációs gyakorlatokban
– Stressz- di-stressz a beszédben
– Ösztönös-tudatos beszéd
– Akarati tényezők a beszédben
– Önfelvállalás a beszédben
– Párkapcsolat és az egyéni ambíciók megélése a kommunikációban

A szónoklattan felkészülési elemei:
– A célközönség felmérése
– A kívánt cél elérésének meghatározása
– A mondani való meghatározása
– A saját és átvett mondatok, fogalmak szinkronba hozása
– A beszéd stílusának meghatározása
– A saját beszéd és a célközönség szintjének szinkronba hozása
– A beszédhez kapcsolódó irodalmi háttéranyag megléte.

–

–

Időpont:
Szombat: 10.00-tól 14.00-ig. – Vasárnap: 10.00-től 14.00-ig.
Helyszín: Budapest
E-mail: kazanistvankamaraszinhaz@gmail.com (fényképes motivációs levelet kérünk)
Felhívjuk a képzés iránti érdeklődőket, jelentkezőket, hogy a jelentkezések folyamatos feldolgozása érdekében, fényképes, motivációs levél hiányában, nem áll módunkban válaszolni! Megértésüket köszönjük!

–

Figyelem!!!!
2026 Nyári Színésztábor, előjelentkezés megindult – E-mail: kazanistvankamaraszinhaz@gmail.com
Helyszínek:
1.) Budapest. 16 éves kortól. 1 és 2 hetes /minden hétköznap/ du: 17.00-tól 20.00-ig.  3X45 perc.
2.) Keszthely. 14 éves kortól. június 20-tól augusztus 20-ig. /minden hétvégén szombat-vasárnap/ du: 15.00-tól 18.00-ig.  3X45 perc.
3.) Nágocs /Zichy-kastély/ 14 éves kortól. HAMAROSAN

–

Casting felhívás!

Elite Model Agency – Kids & Junior modell-színész üzletága

Ügynökségünk keresi a jövő gyerek, tini és fiatal egyéniségeit, arcait, tehetségeit egyben lehetőséget kínál a legkülönbözőbb előadó művészeti ágakban /modell, színház, film és táncművészet/ bemutatkozásra, fejlődésre, tanulásra. Ügynökségünk saját színházi és filmes produkciók gyártását tervezi 2027 őszétől, amelyhez önálló előadóművész bázist szeretne létrehozni, menedzselni melyhez biztosítja az országos és nemzetközi médiamegjelenést a saját média és filmes platformokon keresztül. Ügynökségünk kapcsolatban áll a legnagyobb magyar kereskedelmi televíziókkal és amerikai produkciós partner ügynökséggel.

Casting gyerekmodell:

A modellképzések, játékos formában vezetik be a gyerekeket a divatfotózás, modell, kifutók és szépségversenyek színes világába úgy, hogy közben a gyerek, gyerek marad, élményeket szerez, a képzésről készült fotó és werkfilm révén örök emlék marad a szülők számára.

–
Beszédóra.

–
Színészpillanatok 2019-2020.

–

Színész vizsga. 2014

–

Színész vizsga. 2014

–
A pulóvergyűjtő. 2017

–
Gellérthegyi álmok. 2015.

–

I. év Felkészítés tematikája.
Beszédtechnika
Alap, helyzet és szituációs gyakorlatok.
Felkészítés színházi meghallgatásokra, válogatásra, felvételire.
Színpadi megjelenés, előadásmód, karakter formálás technikái.
Verses esten való közreműködés, bemutatkozás.

II. év Felkészítés tematikája.
Beszédtechnika, Művészi beszéd.
Összetett helyzet és szituációs gyakorlatok.
Szerep és karakterformák színpadi gyakorlata.
Egyéniségre szabott prózai és zenés helyzet gyakorlatok.
A színház felépítése, törvényszerűsége, etikája.
Vígjátékban, drámában való bemutatkozás kisebb szereppel.

III. év Felkészítés tematikája.
Művészi beszéd.
Komplex helyzet és szituációs gyakorlatok.
Vígjáték, dráma, bohózat, zenés színpadi gyakorlat.
Szerep felépítési gyakorlatok, olvasó próba, rendelkező próba, összpróba.
Bemutatkozás színpadon fő vagy főbb szerepben.

–
A felkészítéssel és korrepetálással lehetőséget szeretnénk nyújtunk azoknak a fiataloknak, akik szeretnének megismerkedni a színház-művészettel. A felkészítés több, mint a szakmai alapok elsajátítása, hiszen a kinyitja a személyiségüket, bátrabbá és tudatosabbá teszi őket, értékítéletükbe alakítja, formálja, önismeretre és mások elfogadására tanítja, mind ezeket a színházművészet eszközeivel. A mai fiataloknak meg kell tanulniuk tanulni, meg kell tanulniuk hogy csak nagyon komoly, koncentrált, intenzív munkával tudnak eredményeket elérni az életükbe A hallgatók megtanulják, hogyan működik a színház, hogyan épül fel egy előadás, így komplexen látják át azt, hogy mitől színház a színház. Elsajátítják a beszédtechnika, színészmesterség, helyzetgyakorlatok alapjait. A felkészítés és korrepetálás rövid kis-előadás zárja, amelyben a hallgatók megmutatják, a szülőknek, hozzátartozóknak a tanultakat.
–

Ajánljuk!
– azoknak, akik akarnak harcolni magukért, az álmaikért hisznek magukban, hisznek a tehetségükben!

Nem ajánljuk:
csodaváróknak, unatkozóknak, érdekteleneknek, lustáknak, közömbösöknek!
–
Interjúbeszélgetés Kriszt Lászlóval

–
Karinthy Frigyes: Csak kacagni kell színész vizsga (így készült) 2016

–
Ovidius beszédvizsga /részletek/ 2014.

–
Színész vizsga összefoglaló 2020

Az elmúlt években felkészített és végzett, Film és Színházi Színész bizonyítványt  szerzők névsora:
–
Budai Tünde, Fantoly Nikolett, Veress Zsolt, Tóth Melitta, Major Tamás, Dukán Dániel, Ripli Zsuzsanna, Perczel-Kováts Orsolya, Bedics Tünde, Dombrádi Alina, Major Bea, Égető Fanni, Sándor Anna, Nagy Oxána, Ott József, Vég András, Tarr Adrienn, Onix Lan, Horváth Ádám, Csík Péter, Fodor Rozália, Bakó Krisztián, Biró Szabina, Nemes Gusztáv, Gunyecz Anna, Faltusz Alexandra, Rosenfled Dániel Imre, Czysezon Róbert, Bander Adrienn, Földvári Lilla, Gergely Zsófia, Nyírő András, Illés Tamás, Babinecz István, Ferenc Tamás, Vári Kálmán, Kovács Domonkos Levente, Győrfi Miklós.

–
-

–

–

-
-

–
-
-

Partnereink:
Komplex Művészeti Akadémia,
Fészek Művészklub, Gershwin Produkciós Iroda,
Komplex Dance Stúdió,
Grafika: Pásztor Attila,